木頭傢俱

　　11月21日，男幼師白玉龍在給合肥市金都華庭社區幼兒園孩子們上戶外游戲課。記者李博 通訊員陳穎 攝
　　幼兒園內，他們常常因為人數稀少被戲稱為“大熊貓”；幼兒園外，他們又常被稱為“男阿姨”。男幼師在給幼兒園帶來活力和平衡的同時，自身也面臨著種種壓力和困惑——
　　過度呵護易使性格柔弱，幼兒教育呼喚“男子氣概”
　　“橘子老師，這是我做的手工，送給您。 ”“橘子老師，上次你教的體操我已經學會了。 ”……11月22日上午，在合肥廬陽區一家幼兒園裡，一名男幼師剛進門就被一群孩子圍了起來。
　　小李就是這位深受小朋友歡迎的“橘子老師”。他並不是這家幼兒園的專職老師，而是從專門的早教機構“租賃”而來。一周來這裡代課一天，主要職責就是帶孩子們進行體育和戶外活動。
　　“對學齡前兒童來說，學會如何玩很重要。玩是一個體智能協調發展的過程，某種程度上，男老師更會跟小孩子玩。 ”小李介紹說，譬如孩子跌倒了，女老師可能像媽媽一樣呵護他們，但男老師不會，“我們會像平等的哥們一樣，讓他們自己站起來，這樣更有利於培養孩子的獨立性。 ”
　　“自從幼兒園請了男老師代課以後，感覺孩子變得更加勇敢了。 ”一位家長告訴記者。他的孩子今年5歲，一直比較害羞，膽子有點小，參加過幾次小李帶做的幼兒園戶外游戲後，受到鼓勵和引導，現在會主動和其他小朋友一起玩，今天的游戲還第一個舉手報名呢。
　　“孩子在0到6歲期間，主要接受母系教育，喂奶的媽媽、哄睡的保姆、幼兒園老師都是女的。在女性環境中成長的孩子，性格難免會太柔。如果讓男幼師參與教育幼兒，有助於培養孩子更健全的人格。 ”有著30多年幼教經驗的周多英老師告訴記者，中國傳統的學前教育，長期處於被女性包圍的環境中，不利於兒童健全人格和品質的形成。
　　周多英曾在多所幼兒園擔任過園長。她說，錶面上看，男老師沒有女老師細心，但是他們在運動、科技、理性思維等方面有優勢，更有利於促進幼兒的身心全面發展。男老師特有的威信與活動方式，可以避免女教師因過分關懷而養成幼兒斤斤計較、以自我為中心的情感缺陷。將男幼師引入幼兒園，讓孩子們在早期生活中接觸到不同性別特征的人，潛移默化地培養一些必須具備的性格元素，為以後的性格健全和健康成長打下良好基礎，“這也就跟一個健全的家庭擁有爸爸和媽媽一樣，雖然角色不同，但異曲同工，缺一不可。 ”
　　四名男幼師半年走了仨，“留不住”的尷尬在延續
　　男幼師在孩子健康成長中扮演著不可或缺的角色，但現實中，許多幼兒園仍然面臨著“無人可用”的困境和尷尬。
　　今年3月，池州市直機關幼兒園在當地首次招聘4名男幼師。一時間，被小朋友們昵稱為“健康哥哥”的4名男幼師備受關註。然而僅僅半年多，4名男幼師中已有3人悄然離開。
　　“有些遺憾，畢竟當初是我們精心挑選來的並寄予了厚望。 ”對3名男幼師的離開，池州市直機關幼兒園園長汪梔香表示惋惜，“在待遇方面，我們已經給予他們最大關照，並明確告訴他們，正式聘用後應不會低於每月2000元，並且提供早中餐。但很遺憾，他們還是選擇離開。 ”
　　但汪梔香表示了理解：“這4人中除留下的一人外，其他3人都是外地的。在異地生活的成本肯定比較高，而且待遇瓶頸在幼兒園層面短期內難以解決。 ”
　　記者在採訪中發現，除了待遇偏低的問題，男幼師還要面臨來自社會和家庭的壓力。
　　“以前很多家長或朋友，聽說我是幼師後，都很驚訝，覺得一個男孩子做幼師是難以想像的事。 ”“橘子老師”小李告訴記者，自己最初是因為喜歡小孩，所以走上了“幼師”這條道路，但現實生活中被人誤解，“很多人的觀念里，這應該是女孩子的事情，對男幼師的職業認同度不高。甚至身邊一些同行朋友，在相親、戀愛時，因為職業問題屢遭碰壁。 ”
　　不過，對於職業前景，小李依然樂觀，“我相信這個職業是一個朝陽職業，現在已經有越來越多的人意識到男幼師的重要性，未來隨著社會發展程度越來越高，人們對我們的認識一定會改觀。 ”
　　省人大代表、淮南市直幼兒園園長孫明霞長期關註男幼師隊伍的建設和發展，並專門開展調研。她表示，當前，在男幼師培養過程中，存在著三道難題：傳統文化和社會輿論對男性幼兒教師的認可度較低；在職男幼師和在校幼師男學生自身專業認同感和幸福感較弱；在女性主導的工作群體中男性角色競爭力相對較弱。“這三道難題由外而內、層層遞進，既相對獨立，又相互關聯，只有妥善解決，才能實現人才培養目標。 ”
　　更多理解、更多關心，讓更多男幼師有所作為
　　“要從根本上解決這個尷尬的局面，需要全社會共同努力。首先就是要讓這個職業得到社會認同，讓男幼教不再因為害怕外界的眼光而排斥這份職業。”合肥市教育局學前教育發展改革辦公室主任李麗表示，應當加大社會宣傳的力度，讓全社會關心支持男幼師的成長，對他們的工作給予支持與鼓勵，讓男幼師在學前教育這片沃土上，幹得開心、自信，覺得有價值。
　　李麗認為，雖然目前幼兒園男幼師配備情況存在不足，相信隨著國家“學前教育三年行動計劃”等政策逐步實施，這一現狀會得到改善，“今後，教育部門在進行教師招聘時也將進行有意識地引導。 ”
　　“目前幼兒園教師的編製比例低，亟待政府在招考教師時為男幼師提供編製。有了編製和待遇，身份也確定了，就能吸引人才過來。”池州市直機關幼兒園園長汪梔香在接受記者採訪時表示，希望政府、社會重視男幼師的配備工作，建立一個完善的幼教保障體制。
　　“改變女幼師‘一統天下’的格局，要從源頭抓起。 ”周多英老師認為，可以在高招中推行免費師範生政策，招收培養男幼師，並吸取國內外經驗，制定如工資待遇、職稱評定、進修培訓等優惠政策，吸引男性教師加入幼教隊伍。
　　“作為幼兒園，要為男幼師成長創造條件。安排適宜的工作崗位，派專人負責指導、培養，為他們搭建發展平臺。 ”孫明霞認為，乾出成績、獲得肯定，這是男幼師願意長期扎根幼兒園的重要因素。
　　“男幼師也要重視自身綜合素質的提高，更好地勝任工作和證明自己。 ”孫明霞同時表示，一名合格的男幼師，要堅定熱愛幼教的決心，不受外界的干擾，進一步加強自信心，相信自己一定能夠做好。要不斷豐富自身的興趣與愛好，不斷提升自身的人格魄力，形成獨特的教育風格，在學前教育事業中有所作為。
　　鏈接
　　針對當前幼教師資性別比例失衡、絕大多數幼兒園沒有男教師的問題，國內不少省份已經啟動了五年制師範學前教育專業免費師範男生培養工作，探索男幼師培養的新模式。
　　●今年廣西首次實施兩年制學前教育免費男生定向培養計劃，招收並免費培養100名男幼師。這一培養任務由廣西幼兒師範高等專科學校承擔。2013年高考的廣西籍高中應屆畢業男生均可報名參加。被錄取後，學生在校學習期間享受免除學費、免繳住宿費和生活補助等優惠政策。學生畢業後，須在廣西城市或農村的幼兒園就業，服務期不得少於6年。
　　●江蘇省2010年開始實施男幼師培養計劃，今年繼續招收五年制學前教育專業免費師範男生，招生計劃為600人。招收對象為參加2013年全省普通中等學校招生統一考試的應屆初中畢業男生。學生畢業後須回生源所在地從事幼兒園教學工作不少於5年。免費師範生享受的優惠待遇為：在校學習期間免除學費、免繳住宿費，家庭經濟困難的學生還可獲得生活費補助，所需經費由省財政承擔。（記者 聶揚飛）　　（原標題：男幼師怎樣走出尷尬（圖））